درس أبطال القدس (عبد القادر الحسيني) صفحة 103 - اللغة العربية الصف السابع

1. "خمسين عامًا":

2. "لخمسين عامًا ونحن هناك":

تعلّمت من هذا الدرس أن الشّهداء مخلّدون بأعمالهم وتضحياتهم. فما أجملَ أنْ نضحّي في سبيل الله أولاً، ثمّ من أجل الوطن والدفاع عن المقدسات، حيث تبقى ذكرى التضحية خالدة في قلوب الأجيال.

1. "لم تهدأ الدّنيا"
2. "لا شيبَ في الشّعرِ"

نجح الشّاعر بشكل كبير في إيصال المعنى والإحساس من خلال أسلوب النّفي. فهذا الأسلوب لا يُبيّن فقط ما لم يحدث، بل يؤكّد بطريقة قوية على صفات البطل الثابتة ومواقفه الراسخة. النفي هنا يخلق تبايناً بين ما هو متوقع (الراحة، الشيخوخة) وبين حقيقة البطل (الدؤوب، الخالد)، مما يعمق من مشاعر الإعجاب والحزن لدى المتلقي ويساعده على تحليل النّصّ وفهمه بعمق.

1. صدقُ العاطفةِ الجيّاشةِ، والإحساسُ بالألمِ والتَّعبيرُ عنُهُ: يظهر هذا في كل أبيات القصيدة، حيث ينقل الشاعر حزنه الشخصي والخسارة الجماعية بطريقة مؤثرة.
2. التَّفجعُ والتَّحسُّرُ على الفقدِ: يتميز شعر الرثاء بالحديث عن الفاجعة والاستعطاف، ويُظهر قرب معانيه وكلماته من النفس الإنسانيّة، مما يجعله شبيهاً بالنوح الذي يعبر عن الألم بصدق.

🗡️ الغزو الفرنجي

تعرف على التحديات التي واجهها العالم العربي الإسلامي وكيف واجهها.

🏛️ التراث الوطني الأردني

اكتشف كنوز التراث المادي وغير المادي الذي يشكّل هوية الأردن.

🤝 العمل التطوعي

تعرف على قيمة العطاء والإيثار في بناء المجتمعات القوية.