حل درس المفكر العربي إدوارد سعيد - اللغة العربية للصف العاشر

1- أُفسِّرُ مَعنى الكلماتِ المخطوطِ تحتَها فيما يأتي ، مُستعينًا بالسّياقِ الذي وَرَدَتْ فيه أوْ بالمُعْجَمِ الوَسيطِ ، كاتبًا جُذورَها:

2- أُوضّحُ المقصودَ بالتّراكيبِ المخطوطِ تحتَها:

3- أوضّح دِلالةِ الجملتين المخطوطِ تحتَهما:

4- كان لإدوارد سعيد اهتماماتٌ عامّةٌ، ونشاطاتٌ تتجاوزُ التّدريسَ وتأليفَ الكتبِ . اذكرُ أربعةً من تلك الاهتماماتِ والنّشاطاتِ

5- أبيّنُ كيفَ أنّ قاعةَ التّدريسِ كانت مهْربًا لإدوارد سعيد ، ومكانًا لتجربةِ الأفكارِ

6- تنمازُ شخصيّةُ إدوارد سعيد العلميّةُ بالدّقةِ والصّرامةِ والشّموليّة ، أوضّحُ ذلك بأمثلةٍ وردتْ في نصِّ القراءة

7- هل اقتصرَ اهتمامُ إدوارد سعيد على الأدب الغربيِّ ؟ هلْ تجاوَزَهُ إلى الاهتمامِ بآدابٍ أخرى ؟ أبيّنُ ذلك

8- أبرزَ تِمُثي برِنّن قيمةً وجدانيّةً لإخلاصِ التّلميذِ لأستاذِهِ، أناقشُ ذلك مع زملائي

9- أصنّف المجالاتِ التي اهتمّ بها إدوارد سعيد وَفْقَ الآتي:
الأدبُ المُقارَن – الفيلولوجيا – بحثًا عن الزّمن الضّائع – الأنثروبولوجيا- الأدبُ العربيُّ – الثّقافة والإمبرياليّة

10- يُظهرُ أدبُ السّيرةِ الغيريّة في صياغته بعضَ المصادرِ ، التي استقى منها الكاتبُ معلوماتٍ عن الشّخصيّةِ المُترجَم لها ، أتتبّعُ مصادرَ ( تِمُثي برِنّن ) كما ظهرتْ في نصِّ القراءة

1- أبدي رأيي بشخصيّةِ إدواد سعيد في قاعةِ التّدريس، مُدعِّمًا بشواهدَ وأدلّةٍ على ذلك مِنْ نصِّ القراءةِ

2- كثيرًا ما يتعرّضُ الطّلبةُ على اختلافِ مستوياتِهم العلميّةِ إلى نقدٍ صريحٍ لا مجاملةَ فيه مِنْ أساتذتِهم ، تمامًا كما ظهرَ في سيرةِ إدوارد سعيد . كيفَ يجبُ أن يتلقّى الطّلبةُ هذا النّقدَ ؟ وما دلالتُهُ ؟ أُبدي رأيي مُعلّلًا

3- لنجاحِ الكتابةِ في فنِّ السّيرةِ الغيريّةِ لا بُدَّ مِنْ توافرِ بعضِ الشّروطِ فيها ، مثل :
أ- التّركيزِ على الشّخص المُترجَمِ لَه
ب- الموضوعيّةِ والابتعادِ عن العاطفةِ الزّائدةِ ، والمبالغاتِ في التّعاملِ معَها
ج- توخّي الحقيقة والصّدق والدّقة
د- اختيار الأحداثِ التي تستحقُّ التّدوين
هـ- أعيدُ قراءةَ نصِّ القراءةِ ، ثمَّ أستشهدُ على ضبطِ الشّروطِ ، مُبيّنًا مدى تحقيقِها

📘 دروس تاريخية وأدبية

🏛️ التراث والعمل التطوعي