الدرس الأوّل: التعليم العام في الأردن تاريخ الأردن الصف الحادي عشر

صدر عام 1939م وكان أهم حدث في تاريخ التعليم في عهد الإمارة.

هي المدارس الحكومية التي تم إنشاؤها وتطويرها في عهد إمارة شرق الأردن (بين عامي 1921-1950م)، وقد لعبت دوراً محورياً في تشكيل ملامح المجتمع الأردني الحديث.

يعود ذلك إلى عدة عوامل اجتماعية واقتصادية وإدارية كانت سائدة في تلك الفترة:

• الطابع الديموغرافي والاجتماعي: كان المجتمع الأردني يتسم بالطابع القبلي والعشائري، وكان معظم السكان (نحو 300 ألف نسمة) يمارسون الزراعة وتربية الماشية في القرى والبوادي، مما جعل التركيز منصباً على تأمين المعيشة الأساسية أكثر من التعليم الرسمي
• أولوية الاستقرار والأمن: شرعت الحكومات في بداية عهد الإمارة بتركيز جهودها وميزانيتها على توطيد الأمن، وإحلال السلم بين القبائل، ومنع الغزو، وتأسيس قوة البادية والمخافر، مما جعل الإنفاق على التعليم ثانوياً أمام التحديات الأمنية وتأسيس أركان الدولة
• محدودية الموارد المالية: واجهت الدولة ضغوطاً مالية كبيرة، خاصة بعد عام 1948م، حيث أدت الهجرة القسرية وتضاعف السكان إلى زيادة أعباء الإنفاق الدفاعي والأمني والضغط على الموازنة العامة، مما أثر على التوسع في الخدمات الحكومية والتعليمية
• الاعتماد على الجهود التطوعية والإرساليات: كان جزء من العبء التعليمي ملقى على عاتق الجمعيات الخيرية التي دعمت التعليم والمدارس، إضافة إلى دور الإرساليات التبشيرية في إنشاء المدارس الحديثة، مما قلل من وتيرة التوسع الحكومي المباشر في البداية

تغيرت الأهداف لتواكب التحولات الكبرى التي شهدتها المملكة، وتتلخص الأسباب في الآتي:

• التغير في بنية المجتمع: تحول المجتمع الأردني بعد عام 1950م نتيجة الزيادة السكانية الطبيعية والهجرات القسرية، وبروز الأسرة النواة وارتفاع مستوى التعليم، مما تطلب أهدافاً تعليمية تلبي احتياجات مجتمع أكثر تحضراً وتعلماً
• التحول الاقتصادي: تراجع النشاط الزراعي تدريجياً مقابل نمو قطاعات الصناعة والتجارة والخدمات، مما فرض ضرورة توجيه التعليم نحو التعليم المهني والتقني والريادة لتوفير فرص عمل للشباب
• تمكين المرأة والشباب: أصبح الهدف من التعليم في العقود الأخيرة هو تعزيز مشاركة المرأة في سوق العمل والقوات المسلحة، وتقلدها للمناصب العامة، إضافة إلى غرس مهارات القيادة والريادة لدى الشباب
• مواجهة التحديات الفكرية: في عهد جلالة الملك عبد الله الثاني، تطورت الأهداف لتجعل من الجامعات "منارات للعلم وحاضنات للوعي"، تركز على احترام التنوع، وقبول الآخر، ورفض الانغلاق، وتعزيز قيم الانتماء للإصلاح والتغيير الإيجابي
• تحقيق التنمية المستدامة: ارتبط التعليم بأهداف التنمية المستدامة والنهوض بأوضاع المجتمع اقتصادياً واجتماعياً، بما يتوافق مع الرؤى العالمية والاتفاقيات الدولية التي صادق عليها الأردن

اختر الإجابة الصحيحة: