حل درس تمييز الذات - اللغة العربية للصف العاشر
📚 محتويات الإجابات
📖 2.5 أُوَظِّـف - تمارين (1-3)
1- أكملُ الفراغَ بتمييز ذاتٍ مناسبٍ ، مُراعيًا الضّبط السّليم:
الإجابة:
أ- يتكوّنُ فريقُ كرةِ القدمِ من أحدَ عشرَ لاعبًا .
ب- كم طالبةً شاركتْ في مسابقةِ القصّةِ القصيرة؟
ج- شربْتُ ملءَ الكأسِ عصيرًا ، وأكلْتُ حفنةً تمرًا .
د- درهمُ وقايةٍ خيرٌ من قنطارِ علاجٍ .
هـ - اشتريتُ لترًا حليبًا .
و- أعجبني بنطالٌ صوفًا .
2- أميّزُ المقدارَ والشّبيه بالمقدارِ في كلٍّ ممّا يأتي:
أ- قال تعالى: ( إِنَّ الَّذِينَ كَفَرُوا وَمَاتُوا وَهُمْ كُفَّارٌ فَلَن يُقْبَلَ مِنْ أَحَدِهِم مِّلْءُ الْأَرْضِ ذَهَبًا وَلَوِ افْتَدَىٰ بِهِ ۗ أُولَٰئِكَ لَهُمْ عَذَابٌ أَلِيمٌ وَمَا لَهُم مِّن نَّاصِرِينَ )
الإجابة: مِّلْءُ الْأَرْضِ : شبيه بالمقدار
ب- عن أبي سعيدٍ – رضي الله عنه – قال: ( كُنَّا نُخْرِجُ زَكَاةَ الفِطْرِ صَاعًا مِن طَعَامٍ، أَوْ صَاعًا مِن شَعِيرٍ، أَوْ صَاعًا مِن تَمْرٍ، أَوْ صَاعًا مِن أَقِطٍ، أَوْ صَاعًا مِن زَبِيبٍ)
الإجابة: صاعًا : مقدار
ج- قطفْتُ حفنةً مِنَ التّوتِ
الإجابة: حفنة : شبيه بالمقدار
د- اشتريتُ لترَ حليبٍ
الإجابة: حليب : مقدار
هـ- وضعْتُ في الكأسِ معلقةً عسلًا
الإجابة: عسلًا : شبيه بالمقدار
3- أعبّرُ عنْ كلِّ موقفٍ فيما يأتي مراعيًا توظيف تمييزِ الذّات:
أ- أسألُ صديقي عن عددِ ساعاتِ نومِه في أوقاتِ الامتحاناتِ:
الإجابة: كم ساعةً تنام وقت الامتحانات؟
ب- أخبرُ والدتي بما اشتريتُ مِنْ محلِّ الخَضْراواتِ:
الإجابة: اشتريتُ رطلًا بندورةً
ج- أطلبُ مِنْ موظّفِ متجرِ الملابسِ ( سترةَ صوفٍ ):
الإجابة: أعطني سُترةً صوفًا
📖 2.5 أُوَظِّـف - تمارين (4-7)
4- أميِّزُ كم الاستفهاميّةَ من الخبريّةِ محدّدًا تمييز كلٍّ منهما أو مقدِّرًا إيّاه ، في كلٍّ ممّا يأتي:
أ- قال تعالى: (كَم مِّن فِئَةٍ قَلِيلَةٍ غَلَبَتْ فِئَةً كَثِيرَةً بِإذْنِ اللَّهِ واللَّهُ مَعَ الصَّابِرِينَ)
الإجابة: كم الخبريّة / تمييزها: فئةٍ
ب- قال تعالى: ( قَالَ قَائِلٌ مِّنْهُمْ كَمْ لَبِثْتُمْ ۖ قَالُوا لَبِثْنَا يَوْمًا أَوْ بَعْضَ يَوْمٍ ۚ قَالُوا رَبُّكُمْ أَعْلَمُ بِمَا لَبِثْتُمْ)
الإجابة: كم الاستفهاميّة / تمييزها: يومًا
ج- كمْ مِنْ ساجدٍ في جوفِ اللّيلِ يدعو ربَّه تضرُّعًا!
الإجابة: كم الخبريّة / تمييزها: ساجدٍ
5- استخرجُ تمييزَ الذّاتِ ، مُحدّدًا المُميّزَ ونوعه في العبارات الآتية:
| العبارة | تمييز الذّات | المُميَّز ونوعه |
|---|---|---|
| أ- قال تعالى: ( فَمَنْ يَعْمَلْ مِثْقَالَ ذَرَّةٍ خَيْرًا يَرَهُ ) | ذرّةٍ | مثقال: شبيه بالمقدار |
| ب- تُعجبني القدورُ فخّارًا ، والصُّحونُ خزَفًا | فخارًا / خزفًا | القدور/ الصّحون : فرع للتمييز |
| ج- طحنْتُ مُدًّا قمحًا ، وشربْتُ فنجانًا قهوةً | قمحًا | مُدًّا : كيل |
| ج- طحنْتُ مُدًّا قمحًا ، وشربْتُ فنجانًا قهوةً | قهوةً | فنجانًا : كيل |
6- أُعربُ المخطوطَ تحتهَ فيما يأتي:
أ- قال تعالى: ( إِنَّ عِدَّةَ الشُّهُورِ عِنْدَ اللَّهِ اثْنَا عَشَرَ شَهْرًا )
الإجابة: شهرًا : تمييز منصوب وعلامة نصبه تنوين الفتح الظّاهر على آخره
ب- بعتُ قنطارَ حطبٍ
الإجابة: حطبٍ : مضاف إليه مجرور وعلامة جره تنوين الكسر
ج- اغترفْتُ مِنَ الغديرِ ملءَ كفّي ماءً
الإجابة: ماءً : تمييز منصوب وعلامة نصبه تنوين الفتح الظّاهر على آخره
د- عندي رطلٌ عنبًا ، وجرةُ عسلٍ
الإجابة:
عنبًا : تمييز منصوب وعلامة نصبه تنوين الفتح الظّاهر على آخره
عسلٍ : تمييز مجرور وعلامة جرّه تنوين الكسر الظّاهر على آخره
هـ- كمْ رجلًا أسهمَ في إخمادِ الحريقِ؟
الإجابة: رجلًا : تمييز منصوب وعلامة نصبه تنوين الفتح الظّاهر على آخره
7- أعيدُ قراءةَ مقالةِ ( المعلوماتيّةُ بعد الإنترنتِ – قضايا إشكاليّةٌ ) باحثًا عن:
أ- ( كمْ ) مبيّنًا نوعها ( استفهاميّةً أمْ خبريّةً ) ، وأُحدّدُ تمييزها
الإجابة: ( فكم من مجالٍ رحبٍ .... )
كم : خبريّة / تمييزها : مجالٍ
ب- تمييزِ ذاتٍ ، وأبيّنُ ما دلَّ عليه
الإجابة: خمسين عامًا
المميّز دلّ على عدد
📌 معلومات إضافية
💡 ما هو تمييز الذات؟
تمييز الذات هو اسم نكرة منصوب يذكر بعد اسم مبهم لبيان نوعه أو جنسه، ويأتي بعد:
- أسماء العدد (واحد، اثنان، ثلاثة... أحد عشر، اثنا عشر...)
- أسماء المقادير (كيل، وزن، مساحة...)
- أسماء الكيل (كيلو، لتر، صاع...)
- أسماء الوزن (قنطار، رطل، أوقية...)
- المقادير المعنوية (حفنة، ملء، بعض...)
💡 الفرق بين تمييز الذات وتمييز النسبة
تمييز الذات يبين نوع المميّز وجنسه، بينما تمييز النسبة يبين هيئة المميّز. مثال تمييز الذات: "اشتريتُ كيلو تفاحًا"، مثال تمييز النسبة: "جاء الطالبُ راكبًا".
تمييز الذات يجيب على سؤال "ماذا؟" بينما تمييز النسبة يجيب على سؤال "كيف؟".
⬆️ العودة للتمارين (4-7)📖 مقالات ذات صلة
🏛️ التربية الإسلامية والوطنية
درس غزوة أحد - التربية الإسلامية القيادة الهاشمية ودورها في إبراز صورة الإسلام🌐 مصادر ومراجع موثوقة
📚 مصادر نحوية معتمدة:
https://www.majma.org.jo - قواعد تمييز الذات والنسبة
https://www.alnahw.com - شرح مفصل للتمييز
https://www.moe.gov.jo - كتاب الصف العاشر الرسمي