صيغة المبالغة والصفة المشبهة - اللغة العربية للصف العاشر
📚 محتويات الإجابات
📖 2.5 أوظّفُ - صيغة المبالغة
1- أقرأُ الجُملَ الآتيةَ ، ثُمَّ أستخرجُ صيغةَ المُبالغةِ بوضعِ خطٍّ تحتَها:
أ- قال تعالى: ( ذَٰلِكَ بِمَا قَدَّمَتْ يَدَاكَ وَأَنَّ اللَّهَ لَيْسَ بِظَلَّامٍ لِّلْعَبِيدِ )
الإجابة: ظَلَّامٍ
ب- كان خالدُ بنُ الوليد – رضيَ اللّهُ عنْهُ – فارِسًا مِغْوارًا
الإجابة: مِغْوارًا
ج- وكُلُّ جَمالٍ للزَّوالِ مآلُهُ وَكُلُّ ظَلومٍ سَوفَ يُبلى بِظالِمِ
الإجابة: ظَلومٍ
2- أكتبُ صيغةَ المبالغةِ المناسبةِ لكلٍّ مِمّا يأتي ، مُستعينًا بالوزن الظّاهر بين القوسين:
أ- كثيرُ العَدْوِ: عدّاء ( فَعّال )
كثيرُ الصّدقِ: صَدُوق ( فَعول )
ب- كثيرُ العِلْمِ: عليم ( فَعيل )
كثيرُ العطاءِ: مِعْطاء ( مِفْعال )
3- أكتبُ مكانَ كلّ فعلٍ صيغةَ مبالغةٍ وَفْقَ الوزنِ المذكورِ بينَ القوسينِ ، مُراعيًا الضّبطَ السّليمَ:
أ- جَدّتي تصومُ كثيرًا طوال العامِ:
الإجابة: صوّامة ( فَعّال )
ب- عَمِّي يرأفُ كثيرًا بالأطفال:
الإجابة: رَؤوف ( فَعول )
📖 2.5 أوظّفُ - الصفة المشبهة
1- أكملُ الفراغ بكتابةِ صفةٍ مشبّهةٍ مناسبةٍ للعباراتِ الآتية:
أ- السُّلَحفاة بطيءٌ مشيُها، و أسودُ لونُها
ب- الفيلُ ضَخْمُ الجثّةِ، و سميكُ الجِلْدِ
ج- العنبُ حُلْوُ المَذاقِ، و الحَنْظلُ مُرٌّ
2- أحدّدُ الصّفةَ المشبَّهةَ ، ثمَّ أزنُها ، مُبيّنًا الفعلَ الذي اشتُقَّتْ منه:
أ- وصفَ جبران إبراهيم جبران صندوقَ الدّنيا الذي رآه قائلًا:
" كان صندوقًا ضخمًا ، أزرقَ اللّونِ ، في وسطِهِ ثلاثُ عدساتٍ كبيرةٍ ، يقيمُه صاحبُه على قاعدةٍ مُتنقّلةٍ "
الإجابة:
ضَخْم : فَعْل / ضخم
أزرق : أفْعل / زرق
ب- قلبُ الأحمقِ في فيه ، ولسانُ العاقلِ في قلبِهِ
الإجابة: أحْمق : أفْعل / حمق
ج- لا تدومُ صداقةُ النَّزِقِ
الإجابة: نَزِق : فَعِل / نزق
د- لا تكنْ رطْبًا فتُعصَرَ ، ولا صُلْبًا فَتُكسَرَ
الإجابة:
رَطْبًا : فَعْل / رطب
صُلْب : فُعْل / صلب
📖 تمارين متنوعة
3- أكتبُ كلمةً مُناسبةً مِنْ صِيَغِ المُبالَغَةِ لِيَكْتمِلَ بها المعنى الشِّعريُّ:
قال نِزار قبّاني في وصفِ بيتِهِ و والدَيْه:
طاحونةُ البُنِّ جُزْءٌ من طُفولَتِنـا فكيف أنسى؟
وَعِطْرُ الهيلِ فَوّاح ( فاح )
قال نِزار قبّاني:
هذا مكان "أبي المُعتَزِّ" مُنْتظِرٌ
ووجْهُ "فائزةٍ" حُلْوٌ و لَمّاح ( لمح )
4- أشتقُّ من الأفعالِ الآتيةِ ما يصحُّ اشتقاقهُ من ( اسم فاعل ، الصّفةِ المشبّهةِ ، صيغةِ المبالغةِ ):
| الفعل | اسم الفاعل | الصفة المشبهة | صيغة المبالغة |
|---|---|---|---|
| - نام | نائِم | - | نَوّام |
| - أقْدَمَ | مُقدِم | - | مِقْدام |
| - نَزَل | نازِل | نزيل | - |
| - حَسَد | حاسِد | - | حَسُود |
5- أقرأُ النّصّ الآتيَ ، ثمَّ أجيبُ عمّا يليه:
قال حكيمٌ : المُؤمنُ صَبورٌ ، شكورٌ ، لا نَمّامٌ ولا مِغتابٌ ، ولا حَسودٌ ، ولا حَقودٌ ، يَطْلُبُ مِنَ الخَيْراتِ أَعْلاها ، و مِنَ الأخلاقِ أسْناها ، لا يَرُدُّ سائلًا ،ولا يَبْخَلُ بَمالٍ ، وَزّانٌ لكلامه ، خزَّانٌ للسانِهِ ، لَيْسَ بِهَيّابٍ عِنْدَ الفَزَعِ ، ولا وَثّابٍ عِنْدَ الطَّمَعِ ، مُواسٍ لِلفُقراءِ ، رحيمٌ بالضُّعفاءِ
أستخرجُ منَ النّصِّ السّابق:
اسم فاعل:
سائلًا / مُواسٍ / مُؤمِن
صفةً مشبَّهةً:
الضعفاء ( ضعيف ) / الفقراء (فقير)
صيغةَ مبالغةٍ:
صَبورٌ ، شكورٌ ، نَمّامٌ ، مِغتابٌ ، حَسودٌ ، حَقودٌ ، وَزّانٌ ، خزَّانٌ ، هَيّابٍ ، وَثّابٍ ، رحيمٌ
6- أعودُ لدرسِ القراءة : ( المعلوماتيّةُ بعدَ الإنترنتِ – قضايا إشكاليّة ) ، ثمَّ أجيبُ عمَّا يأتي:
أ- أقرأُ الفقرة (3 ) مِنَ العَرْضِ ، ثمَّ أستخرجُ منها : صفةً مُشبَّهةً ، واسمَ فاعلٍ
الإجابة:
صفة مُشبّهة: كبيرة
اسم فاعل: مُترابِط / العاملين
ب- أعيدُ صياغةَ الجملتين الآتيتين ، مُحوّلًا الفعلينِ المخطوط تحتهما إلى الصّيغتين المطلوبتين بين القوسين مع تغيير ما يلزمُ:
- الرّجالُ والنساءُ يقلقُهم أنْ تصبح وظائفهم شيئًا انتهى زمانُه
الإجابة: الرّجالُ والنساءُ قَلِقين أنْ تصبح وظائفهم شيئًا انتهى زمانُه
📖 مقالات ذات صلة
🏛️ التربية الإسلامية والوطنية
درس غزوة أحد - التربية الإسلامية القيادة الهاشمية ودورها في إبراز صورة الإسلام مسار التعليم المهني في الأردن🌐 مصادر ومراجع موثوقة
📚 مصادر نحوية معتمدة:
https://www.majma.org.jo - قواعد الصرف والنحو
https://www.alsarf.com - صيغ المبالغة والصفات
https://www.moe.gov.jo - كتاب الصف العاشر الرسمي
