حل أسئلة درس أسلوب الطلب وجوابه المجزوم والتشبيه المفرد
اللغة العربية - الصف الأول ثانوي
📑 محتويات المقال
أولاً: حل أسئلة (أسلوب الطلب وجوابه المجزوم)
أ - قال تعالى: ﴿فَاذْكُرُونِي أَذْكُرْكُمْ ﴾ (سورة البقرة : 152).
الطلب: اذكروني.
جواب الطلب: أذكركم.
ب - تسامحوا يُؤلِّفُ اللَّهُ بَينَكُمْ.
الطلب: تسامحوا.
جواب الطلب: يؤلف.
ج - شاركي في الانتخابات الطلابية تساهمي في الحياة النيابية مستقبلاً.
الطلب: شاركي.
جواب الطلب: تساهمي.
أ - الطالبُ لِزَميلَيْهِ: زورا محافظة إربد تجدا جمال الطبيعة وكرم أهلها.
الفعل المجزوم: تجدا.
علامة الجزم: حذف النون (لأنه من الأفعال الخمسة).
ب - صَلُّوا في المسجد الأقصى المبارك تجدوا متعة الخشوع فيه.
الفعل المجزوم: تجدوا.
علامة الجزم: حذف النون.
جـ - الأب مخاطبًا أبناءه: ابتعدوا عن الشائعات على بعض مواقع التواصل الاجتماعي تعيشوا بسلام.
الفعل المجزوم: تعيشوا.
علامة الجزم: حذف النون.
د - اجتهد تر نتائج العمل الجاد.
الفعل المجزوم: ترَ.
علامة الجزم: حذف حرف العلة.
هـ - تَكَلَّمْ تُعْرَفْ؛ فإنَّ المرء مخبوء تحت لسانه.
الفعل المجزوم: تُعرفْ.
علامة الجزم: السكون.
أ - مَنْ يعمل في سبيل الوطن يحقق أحلامه.
السبب: لأنه جواب لأسلوب الشرط الجازم (مسبوق بأداة الشرط "مَنْ").
ب - اتَّقِ اللَّهَ يَرْزُقُكَ مِنْ حِيثُ لا تحتسب.
السبب: لأنه وقع جواباً للطلب (فعل الأمر "اتَّقِ").
أ - قفا نبك من ذكرى حبيب ومنزل...
قفا: فعل أمر مبني على حذف النون لاتصاله بألف الاثنين، والألف ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل.
نبكِ: فعل مضارع مجزوم لأنه جواب الطلب، وعلامة جزمه حذف حرف العلة.
ب - أَلِنْ جانبَكَ لِقَوْمِكَ يُحبّوك...
يحبّوك: فعل مضارع مجزوم لأنه جواب الطلب، وعلامة جزمه حذف النون لأنه من الأفعال الخمسة، والواو ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل، والكاف ضمير متصل مبني في محل نصب مفعول به.
ج - احترمْ وَطَنَكَ الأردن تُجسّد معنى الانتماء...
تجسّد: فعل مضارع مجزوم لأنه جواب الطلب، وعلامة جزمه السكون الظاهر على آخره.
د - اشتدي أزمة تنفرجي...
تنفرجي: فعل مضارع مجزوم لأنه جواب الطلب، وعلامة جزمه حذف النون لأنه من الأفعال الخمسة، والياء ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل.
ثانياً: حل أسئلة (التشبيه المفرد)
أ - قال تعالى: ﴿أَلَمْ تَرَ كَيْفَ ضَرَبَ اللَّهُ مَثَلًا كَلِمَةً طَيِّبَةً كَشَجَرَةٍ طَيِّبَةٍ أَصْلُهَا ثَابِتٌ وَفَرْعُهَا فِي السَّمَاءِ﴾.
المشبه: كلمة طيبة.
المشبه به: شجرة طيبة.
الأداة: الكاف.
وجه الشبه: أصلها ثابت وفرعها في السماء (الاستقرار والنماء).
ب - عندما تفرغ أكياس الطحين / يُصبح البدر رغيفاً في عيوني.
المشبه: البدر.
المشبه به: رغيفاً.
الأداة: محذوفة.
وجه الشبه: محذوف (التدوير والبياض).
ج - ... فَهُوَ الشَّمسُ والدُّنيا فَلَكَ.
المشبه: هو (الضمير العائد على الممدوح).
المشبه به: الشمس.
الأداة: محذوفة.
وجه الشبه: محذوف (الرفعة والضياء).
د - "المؤمن كالنحلة لا تأكلُ إِلَّا طَيِّبًا، ولا تُطِعِمُ إِلَّا طَيِّبًا".
المشبه: المؤمن.
المشبه به: النحلة.
الأداة: الكاف.
وجه الشبه: لا تأكل إلا طيباً ولا تطعم إلا طيباً.
و - لاعبة منتخبنا الوطني الأردني لكرة القدم كالبرق في سرعتها.
المشبه: لاعبة منتخبنا.
المشبه به: البرق.
الأداة: الكاف.
وجه الشبه: السرعة.
أ - الأردنيون كالبحر عطاءً.
ب - القوات المسلحة الأردنية كالأسود في الشجاعة.
ج - العدل والمساواة والتسامح وكرامة الإنسان كالنجوم في العُلُو.
د - عُمَرُ كالجبل في الشموخ.
أ - قال تعالى: ﴿فَتَرَى الْقَوْمَ فِيهَا صَرْعَى كَأَنَّهُمْ أَعْجَازُ نَخْلٍ خَاوِيَةٍ﴾. النوع: مرسل مجمل (ذكرت الأداة "كأن" وحذف وجه الشبه).
ج - وَالنَّفْسُ كَالطَّفْلِ إِنْ تُهمِلْهُ شَبَّ على / حُبِّ الرَّضاع... النوع: مرسل مفصل (ذكرت الأداة "الكاف" ووجه الشبه "التعود على الشيء").
د - والعُمر كالليل نُحْييه مغالطة... النوع: مرسل مجمل (ذكرت الأداة "الكاف" وحذف وجه الشبه).
هـ - "... تطفو في ذاكرتي مثل طحلب فوق سطح مستنقع...". النوع: مرسل مجمل (ذكرت الأداة "مثل" وحذف وجه الشبه).
و - ... مثل صوتك ملء الدجى الوسنان. النوع: مرسل مجمل (ذكرت الأداة "مثل" وحذف وجه الشبه).
المسجد الأقصى المبارك نور. (نوعه الحالي: بليغ/مؤكد مجمل)
تحويل 1 (مرسل مفصل): المسجد الأقصى كالنور في الهداية.
تحويل 2 (مؤكد مفصل): المسجد الأقصى نور في الهداية.
الآثار الأردنية كنز. (نوعه الحالي: بليغ/مؤكد مجمل)
تحويل 1 (مرسل مجمل): الآثار الأردنية كالكنز.
تحويل 2 (مرسل مفصل): الآثار الأردنية كالكنز في قيمتها.
التعليل: لأنه ذكرت فيه أداة التشبيه وهي (كأن) ، بينما حُذف منه وجه الشبه.
📝 اختبار تفاعلي: أسلوب الطلب والتشبيه المفرد
اختبر فهمك للدرس بـ 15 سؤالاً اختيارياً
سيظهر الاختبار بعد الضغط على الزر
📌 ملاحظات إضافية ومعلومات
🔗 مصادر ومراجع موثوقة للاستزادة
🌐 مصادر تعليمية وتاريخية:
📊 إحصائيات وبيانات:
يمكن الرجوع إلى تقارير المجلس الثقافي البريطاني حول تعليم اللغة العربية كلغة ثانية، ومنشورات المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم (ألكسو).
